Bajo la consigna “La educación en escenarios complejos”, Firmat fue la ciudad sede de la 5ª edición del Congreso Nacional de Educación.
En esta oportunidad, contó con la participación del psicólogo Marcelo Rocha, quien expresó: “Preguntándonos constantemente cosas acerca de cómo se construyen las infancias, después de esta pandemia trágica, compleja que nos imprimió a todos tener que elaborar muchos duelos; en las infancias a lo que nos hemos tenido que acostumbrar a implementar, por ejemplo, una videollamada con un niño, esto era algo que no lo hacíamos. Yo era uno de esos terapeutas que era resistente a trabajar con una videollamada y sin embargo hoy en día lo uso ya como un recurso increíble”.
“Creo que nos aportó muchas cosas, nos dejó mucho dolor, eso hay que tenerlo en cuenta y creo que las escuelas también tienen que seguir acompañando todos los procesos que, insisto, generan diferentes cuestiones en los niños: Síntomas, malestares, etc.”, indicó el psicólogo.
“Hemos visto y estamos viendo a muchos niños con problemas de lenguaje, particularmente, esa imposibilidad que tuvo de contactarse con otros niños, de construirse con otros. Esto es, en lo inmediato, lo que estamos viendo: Niños con problemáticas en el lenguaje y en el nivel del cuerpo”.
Acerca de los efectos a largo plazo, “las marcas que estamos viendo tienen que ver con esas marcas que acontecen en los niños con el no haber podido jugar con otros, es decir, al no haber podido pertenecer a un grupo, jugar con otros, compartir; esos momentos tan importantes que tenían que ver con el contacto. Los niños se construyen a través del cuerpo; arman el cuerpo, arman experiencias, juegan. Creo que, a nivel del tiempo, vamos a ver esto repercutido en las escuelas y en diferentes situaciones”, concluyó.